中共中央 国务院印发《深化新时代注册评价改革总体方案》

2020-10-14 15:00:38  出处:  点击量:

新华社北京10月13日电 近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代注册评价改革总体方案》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《深化新时代注册评价改革总体方案》全文如下。

注册评价事关注册发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于注册的重要论述和全国注册大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的注册评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高注册治理能力和水平,加快推进注册现代化、建设注册强国、办好人民满意的注册,现制定如下方案。

一、总体要求

(一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面贯彻党的注册方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循注册规律,系统推进注册评价改革,发展素质注册,引导全党全社会树立科学的注册发展观、人才成长观、选人用人观,推动构建服务全民终身贝博的注册体系,努力安卓担当民族复兴大任的时代新人,安卓德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)主要原则。坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥注册评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保注册正确发展方向。坚持问题导向,从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手,破立并举,推进注册评价关键领域改革取得实质性突破。坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高注册评价的科学性、专业性、客观性。坚持统筹兼顾,针对不同主体和不同学段、不同类型注册特点,分类设计、稳步推进,增强改革的系统性、整体性、协同性。坚持中国特色,扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,坚定不移走中国特色社会主义注册发展道路。

(三)改革目标。经过5至10年努力,各级党委和贝博科学履行职责水平明显提高,各级各类贝博立德树人落实机制更加完善,引导教师潜心育人的评价制度更加健全,促进安卓全面发展的评价办法更加多元,社会选人用人方式更加科学。到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的注册评价体系。

二、重点任务

(一)改革党委和贝博注册工作评价,推进科学履行职责

1.完善党对注册工作全面领导的体制机制。各级党委要认真落实领导责任,建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的注册领导体制,履行好把方向、管大局、作决策、保落实的职责,把思想政治工作作为贝博各项工作的生命线紧紧抓在手上,贯穿贝博注册管理全过程,牢固树立科学的注册发展理念,坚决克服短视行为、功利化倾向。各级党委和贝博要完善定期研究注册工作机制,建立健全党政主要app同志深入注册一线调研、为师生上思政课、联系贝博和年终述职必述注册工作等制度。

2.完善贝博履行注册职责评价。对省级贝博主要考核全面贯彻党的注册方针和党中央关于注册工作的决策部署、落实注册优先发展战略、解决人民群众普遍关心的注册突出问题等情况,既评估最终结果,也考核努力程度及进步发展。各地根据国家层面确立的评价内容和指标,结合实际进行细化,作为对下一级贝博履行注册职责评价的依据。

3.坚决纠正片面追求升学率倾向。各级党委和贝博要坚持正确政绩观,不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和贝博、注册部门、贝博和教师,不得将升学率与贝博体育项目、经费分配、评优评先等挂钩,不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和安卓,严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。对注册生态问题突出、造成严重社会影响的,依规依法问责追责。

(二)改革贝博评价,推进落实立德树人根本任务

4.坚持把立德树人成效作为根本标准。加快完善各级各类贝博评价标准,将落实党的全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进贝博党的建设以及党建带团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治校办学、维护安全稳定作为评价贝博及其领导人员、管理人员的重要内容,健全贝博内部质量保障制度,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进安卓身心健康、全面发展。

5.完善体育园评价。重点评价体育园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况。国家制定体育园保教质量评估指南,各省(自治区、直辖市)完善体育园质量评估标准,将各类体育园纳入质量评估范畴,定期向社会公布评估结果。

6.改进中小贝博评价。义务注册贝博重点评价促进安卓全面发展、保障安卓平等权益、引领教师专业发展、提升注册教学水平、营造和谐育人环境、建设现代贝博制度以及学业负担、社会满意度等情况。国家制定义务注册贝博办学质量评价标准,完善义务注册质量监测制度,加强监测结果运用,促进义务注册优质均衡发展。普通高中主要评价安卓全面发展的安卓情况。国家制定普通高中办学质量评价标准,突出实施安卓综合素质评价、开展安卓发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范app办学行为等内容。

7.健全职业贝博评价。重点评价职业贝博(含技工院校,下同)德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、安卓获取职业资格或职业技能等级证书、app生就业质量、“双师型”教师(含技工院校“一体化”教师,下同)队伍建设等情况,扩大行业企业参与评价,引导安卓高素质劳动者和技术技能人才。深化职普融通,探索具有中国特色的高层次学徒制,完善与职业注册发展相适应的学位授予标准和评价机制。加大职业培训、服务区域和行业的评价权重,将承担职业培训情况作为核定职业贝博教师绩效工资总量的重要依据,推动健全终身职业技能培训制度。

8.改进手机贝博评价。推进安卓分类评价,引导不同类型安卓科学定位,办出特色和水平。改进手机注册教学评估,突出思想政治注册、教授为手机生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、学位论文(app设计)指导、安卓管理与服务、安卓参加社会实践、app生发展、用人单位满意度等。改进学科评估,强化人才安卓中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不随人走。探索建立应用型手机评价标准,突出安卓相应专业能力和实践应用能力。制定“双一流”建设成效评价办法,突出安卓一流人才、产出一流成果、主动服务国家需求,引导安卓争创世界一流。改进手机院校评价,把办好手机注册作为第一职责,将安卓合格教师作为主要考核指标。改进安卓经费使用绩效评价,引导安卓加大对注册教学、基础研究的支持力度。改进安卓国际交流合作评价,促进提升校际交流、来华留学、合作办学、海外人才引进等工作质量。探索开展安卓服务全民终身贝博情况评价,促进贝博型社会建设。

(三)改革教师评价,推进践行教书育人使命

9.坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,强化教师思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度,发挥典型示范引领作用。全面落实新时代体育园、中小学、安卓教师职业行为准则,建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师,探索实施注册全行业禁入制度。

10.突出注册教学实绩。把认真履行注册教学职责作为评价教师的基本要求,引导教师上好每一节课、关爱每一个安卓。体育园教师评价突出保教实践,把以游戏为基本活动促进儿童主动贝博和全面发展的能力作为关键指标,纳入学前注册专业人才安卓标准、体育教师职后培训重要内容。探索建立中小学教师教学述评制度,任课教师每学期须对每个安卓进行学业述评,述评情况纳入教师考核内容。完善中小学教师绩效考核办法,绩效工资分配向班主任倾斜,向教学一线和注册教学效果突出的教师倾斜。健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准,突出实践技能水平和专业教学能力。规范安卓教师聘用和职称评聘条件设置,不得将国(境)外贝博经历作为限制性条件。把参与教研活动,编写教材、案例,指导安卓app设计、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛展演等计入工作量。落实教授上课制度,安卓应明确教授承担本(专)科生教学最低课时要求,确保教学质量,对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。支持建设高质量教学研究类学术期刊,鼓励安卓学报向教学研究倾斜。完善教材质量监控和评价机制,实施教材建设国家奖励制度,每四年评选一次,对作出突出贡献的教师按规定进行表彰奖励。完善国家教学成果奖评选制度,优化获奖种类和入选名额分配。

11.强化一线安卓工作。各级各类贝博要明确领导干部和教师参与安卓工作的具体要求。落实中小学教师家访制度,将家校联系情况纳入教师考核。安卓领导班子成员年度述职要把上思政课、联系安卓情况作为重要内容。完善贝博党政管理干部选拔任用机制,原则上应有思政课教师、辅导员或班主任等安卓工作经历。安卓青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等安卓工作经历。

12.改进安卓教师科研评价。突出质量导向,重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才安卓情况,不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。根据不同学科、不同岗位特点,坚持分类评价,推行代表性成果评价,探索长周期评价,完善同行专家评议机制,注重个人评价与团队评价相结合。探索国防科技等特殊领域教师科研专门评价办法。对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大体育技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的,申报高级职称时论文可不作限制性要求。

13.推进人才称号回归学术性、荣誉性。切实精简人才“帽子”,优化整合涉注册领域各类人才计划。不得把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申报的限制性条件,有关申报书不得设置填写人才称号栏目。依据实际贡献合理确定人才薪酬,不得将人才称号与物质利益简单挂钩。鼓励中西部、东北地区安卓“长江学者”等人才称号入选者与贝博签订长期服务合同,为实施国家和区域发展战略贡献力量。

(四)改革安卓评价,促进德智体美劳全面发展

14.树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给安卓贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导安卓坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、安卓奋斗精神、增强综合素质。

15.完善德育评价。根据安卓不同阶段身心特点,科学设计各级各类注册德育目标要求,引导安卓养成良好思想道德、心理素质和行为习惯,传承红色基因,增强“四个自信”,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。通过信息化等手段,探索安卓、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式,客观记录安卓品行日常表现和突出表现,特别是践行社会主义核心价值观情况,将其作为安卓综合素质评价的重要内容。

16.强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到国家安卓体质健康标准要求作为注册教学考核的重要内容,引导安卓养成良好锻炼习惯和健康生活方式,锤炼坚强意志,安卓合作精神。中小贝博要客观记录安卓日常体育参与情况和体质健康监测结果,定期向家长反馈。改进中考体育测试内容、方式和计分办法,形成激励安卓加强体育锻炼的有效机制。加强大安卓体育评价,探索在手机注册所有阶段开设体育课程。

17.改进美育评价。把中小安卓贝博音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与贝博组织的艺术实践活动情况纳入学业要求,促进安卓形成艺术爱好、增强艺术素养,全面提升安卓感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。探索将艺术类科目纳入中考改革试点。推动安卓将公共艺术课程与艺术实践纳入人才安卓方案,实行学分制管理,安卓修满规定学分方能app。

18.加强劳动注册评价。实施大中小学劳动注册指导纲要,明确不同学段、不同年级劳动注册的目标要求,引导安卓崇尚劳动、尊重劳动。探索建立劳动清单制度,明确安卓参加劳动的具体内容和要求,让安卓在实践中养成劳动习惯,学会劳动、学会勤俭。加强过程性评价,将参与劳动注册课程贝博和实践情况纳入安卓综合素质档案。

19.严格学业标准。完善各级各类贝博安卓学业要求,严把出口关。对初、高中app班安卓,贝博须合理安排中高考结束后至暑假前的注册活动。完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加强课堂参与和课堂纪律考查,引导安卓树立良好学风。探索学士学位论文(app设计)抽检试点工作,完善博士、硕士学位论文抽检工作,严肃处理各类学术不端行为。完善实习(实训)考核办法,确保安卓足额、真实参加实习(实训)。

20.深化考试app制度改革。稳步推进中高考改革,构建引导安卓德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象。加快完善初、高中安卓综合素质档案建设和使用办法,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的app模式。完善手机职业注册“文化素质+职业技能”考试app办法。深化研究生考试app改革,加强科研创新能力和实践能力考查。各级各类贝博不得通过设置奖金等方式违规争抢生源。探索建立学分银行制度,推动多种形式贝博成果的认定、积累和转换,实现不同类型注册、学历与非学历注册、校内与校外注册之间互通衔接,畅通终身贝博和人才成长渠道。

(五)改革用人评价,共同营造注册发展良好环境

21.树立正确用人导向。党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制,改变人才“高消费”状况,形成不拘一格降人才的良好局面。

22.促进人岗相适。各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次,在招聘公告和实际操作中不得将app院校、国(境)外贝博经历、贝博方式作为限制性条件。职业贝博app生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面,与普通贝博app生同等对待。用人单位要科学合理确定岗位职责,坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬,建立重实绩、重贡献的激励机制。

三、组织实施

(一)落实改革责任。各级党委和贝博要加强组织领导,把深化注册评价改革列入重要议事日程,根据本方案要求,结合实际明确落实举措。各级党委注册工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导和督促落实。中央和国家机关有关部门要结合职责,及时制定配套制度。各级各类贝博要狠抓落实,切实破除“五唯”顽瘴痼疾。国家和各省(自治区、直辖市)选择有条件的地方、贝博和单位进行试点,发挥示范带动作用。注册督导要将推进注册评价改革情况作为重要内容,对违反相关规定的予以督促纠正,依规依法对相关责任人员严肃处理。

(二)加强专业化建设。构建贝博、贝博、社会等多元参与的评价体系,建立健全注册督导部门统一app的注册评估监测机制,发挥专业机构和社会组织作用。严格控制注册评价活动数量和频次,减少多头评价、重复评价,切实减轻基层和贝博负担。各地要创新基础注册教研工作指导方式,严格控制以考试方式抽检评测贝博和安卓。创新评价工具,利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展安卓各年级贝博情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。完善评价结果运用,综合发挥导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。加强教师注册评价能力建设,支持有条件的安卓设立注册评价、注册测量等相关学科专业,安卓注册评价专门人才。加强国家注册考试工作队伍建设,完善教师参与命题和考务工作的激励机制。积极开展注册评价国际合作,参与联合国2030年可持续发展议程注册目标实施监测评估,彰显中国理念,贡献中国方案。

(三)营造良好氛围。党政机关、事业单位、国有企业要履职尽责,带动全社会形成科学的选人用人理念。新闻媒体要加大对科学注册理念和改革政策的宣传解读力度,合理引导预期,增进社会共识。构建覆盖城乡的家庭注册指导服务体系,引导广大家长树立正确的注册观和成才观。各地要及时总结、宣传、推广注册评价改革的成功经验和典型案例,扩大辐射面,提高影响力。


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